CORRECCIÓN CC.SS - lunes 27 de abril

Las correcciones del organigrama de la atmósfera, la hidrosfera y la Geosfera y las colgaré al finalizar la lección sobre la Geosfera para que loas veáis todas juntas.

CC.NN -jueves 29 de abril

Escuchad muy atentamente este vídeo es muy completo, ya es para mayores, pero sé que vosotros sois capaces de entenderlo, palabra de CAMALEÓN.

La Fecundación

La fecundación es el proceso mediante el cual el gameto masculino (anterozoide) se une con el gameto femenino (óvulo) para dar origen a un nuevo ser.

Proceso de la fecundación:

PRIMERO: El grano de polen se deposita en el estigma.

SEGUNDO: EL grano de polen se abre y el anterozoide avanza a través de un tubo que él mismo genera llamado tubo polínico. El crecimiento del tubo continúa por el estilo, nutriéndose a expensas de sus tejidos, y dirigiéndose al ovario. Luego, prosigue por las paredes del ovario hasta llegar al óvulo.

TERCERO: Cuando el tubo polínico llega hasta el óvulo, los gametos masculinos y femeninos se fusionan para formar el embrión.

El resultado final de la fecundación en las plantas es la obtención de la semilla, la cual contiene al embrión y a las sustancias de reserva.

Ahora vamos a ver lo que has aprendido.

Aplico lo aprendido

I.  Coloca ( V ) verdadero o ( F ) falso, según corresponda.

a.  La fecundación de las plantas con flores se hace posible por la polinización.           (      )

b.  El resultado final de la fecundación de la planta es otra planta.             (     )

c.  El fruto contiene los granos de polen.                                                                 (     )

d.  La vía por donde se transporta el anterozoide se llama tubo polínico.   (     )

II.    Escribe los pasos para lograr la fecundación en las plantas:

1º

2º

3º

4º

         III.     Escribe estos términos en el número que crees que correspondan.

CC.SS - jueves 29 de abril

Hoy le toca el turno a la masa rocosa donde habitamos los seres humanos, de donde viene el nombre de nuestro planeta la Geosfera.

Empezamos.

CC.SS 6º - jueves 30 de abril

Espero les gustasen los jueguitos chamacos que les dejé preparados. Pueden seguir utilizándoles

pues incluyen toda la materia. Para que no se me sulfuren hoy les voy a dar una poquitas pestañas más, sigan recortándolas curiositas que ya queda poco para que me enseñen todo montado juntito ¡ándele, ándele!

Hay van las de hoy

VALORES - miércoles 29 de abril

A raíz de la obligación del confinamiento en casa, he encontrado una serie de ilustraciones que reflejan alguno de los males de nuestra sociedad os voy a colocar una serie de viñetas quiero que describáis lo que veis y que reflexionéis sobre ella. No tengo prisa, quiero reflexiones interesantes, tomaos vuestro tiempo pero hacedlo bien redactado, curioso y pensado.

CC.NN - lunes 27 abril

Vamos a detenernos con la fotosíntesis y analizar algunos de sus elementos clave, ¡cuidado con los vídeos! son vertiginosos.

SAVIA BRUTA

SAVIA ELABORADA

                                         Las plantas elaboran sus propios alimentos a través de la fotosíntesis. Mediante funciones vitales. Pueden relacionarse con los cambios que ocurren en su entorno (responden a estímulos de su medio ambiente),nutrición (absorben las sales minerales y el dióxido de carbono disuelto en el agua) y reproducción (asexual y sexual).

              La fotosintesis
Es el proceso por el cual las plantas transforman el agua, las sustancias minerales y el dióxido de carbono (CO2 ) en sustancias nutritivas empleando la energía del sol. El agua y las sustancias minerales del suelo penetran por la raíz y el CO2 del aire; estas sustancias son transportadas a las hojas, donde están los cloroplastos que contienen clorofila. (pigmento que le da el color verde a las plantas).

¿Cómo circula el alimento?

La mayoría de las plantas tienen dos conductores que se encuentran en el tallo y la raíz. Estos conductos son el xilema y el floema, que son como las venas y las arterias por donde circulan los líquidos. El xilema conduce el agua y las sales minerales de la raíz a las hojas, y el floema conduce las sustancias nutritivas de las hojas a toda la planta.

COMPLETA

CC.SS 5º - LA HIDROSFERA - lunes 27 de abril

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Hola de nuevo vamos a continuar el repaso, hoy le toca a la parte líquida. Sí, a la Hidrosfera.

Hidrosfera para niños eduteca

6º CC.SS - lunes 27 de abril

Espero que les gustasen los jueguitos chamacos que les dejé preparados ahorita les paso un enlace para que vaya repasando cordilleras sistemas montañosos de la península. Esta primera entrada es muy fácil y cortita, a ladito tiene la del C.P. Enrique Alonso de Avilés es el más completita, aunque quizá les pida permiso para abrir el adobe flash player, aunque en la página principal les explica como instalarlo en los móviles y tabletas ¡reándele!

 Por si quieren ampliar y ser unos sabiondos les recomiendo este vídeo, dura unos 5’’ pero me pareció muy interesante para Vdes.

Les recuerdo compadres han de hacer las líneas de conexión entre las pestañas, tengan en cuenta que los mapas conceptuales se 

ordenan de mayor jerarquía a menor y sigan 

sin precipitarse manos, ya se lo pediré, vayan haciéndolo curiosito. Les daré más pestañitas, dejen espacio y sean limpios y ordenaditos. Como siempre hay alguna pestañita que no aparece en el libro, continuo confíando en ustedes, busquen ¡ándele, ándele!