¡Hola soy el elefantín de
Triana
¿quieres que te salude?
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martes, 31 de marzo de 2020
LENGUA - martes 31 de marzo
ESCRIBIR UNA NOTICIA
Si os
acordáis de las explicaciones de clase, hablamos de que para redactar una noticia correctamente, había que contestar a una serie de
preguntas.
Las
preguntas eran:
·
Qué: son los acontecimientos,
acciones o ideas que constituyen una noticia. Por ejemplo: un accidente de
moto.
·
Quién/Quiénes: son los protagonistas, los
personajes que aparecen en la noticia. Por ejemplo: dos jóvenes de 16 y 17
años.
·
Cuándo: sitúa la acción en un tiempo
concreto. Se debe indicar su inicio, duración y fin. Por ejemplo: el sábado a
las 3 de la madrugada.
·
Dónde: el espacio o lugar dónde han
ocurrido los hechos. Por ejemplo: en la carretera a Oviedo.
·
Por qué: son las razones por las que ha
ocurrido un acontecimiento. En ocasiones es necesario incluir los
acontecimientos. Por ejemplo: Según las fuentes locales, el conductor sufrió un
desmayo.
·
Cómo: circunstancias en las que se
desarrolla un acontecimiento Por ejemplo: la moto se salió de la calzada en una
curva.
NOTICIA
DÍA MUNDIAL DEL ÁRBOL (12 líneas)
CULTURA ASTURIANA - martes 31 de marzo
Hoy solo la casa de CORREDOR (1 diapositiva)
Referencia:
Podéis utilizar cualquier otra página o libro que consideréis oportuno.
Si alguien no posee ordenador o medios puede hacerlo en un folio. Pero ha de ponerse en contacto conmigo.
CORRECCIÓN LENGUA - lunes 30 de marzo
¿Qué
clase de paisaje es?
El paisaje que contemplo es el estanque de un
parque.
¿Qué
hay en primer lugar, en primer plano?
En primer lugar se observa un enorme mato
de flores amarillas y rojas, parecen tulipanes y a su lado unos cisnes.
¿Qué
adjetivos puedes usar para decir como son las flores?
Las flores son de un gran colorido rojas y
amarillas resplandecientes.
¿Qué
adjetivos puedes usar para decir como son los cisnes?
Veo, en primer plano cuatro esbeltos cisnes
blancos, picoteando a su alrededor.
¿Qué
hay en segundo plano? ¿Qué palabras podemos utilizar para describirlo?
En segundo plano hay un gran estanque de
aguas cristalinas donde nadan más cisnes.
¿Qué
hay en el fondo de este paisaje? ¿Con que adjetivos lo podemos describir?
Al fondo se observa un parque con un gran
número de árboles frondosos y zonas verdes.
OPINIÓN
PERSONAL
¿Qué
sientes al contemplar este paisaje? (Alegría, tristeza, tranquilidad, sosiego,
paz, nerviosismo…) ¿Qué opinas sobre este paisaje? (trabajo que ha costado
mantenerlo, su limpieza, educación de sus ciudadanos…)
Contemplar el paisaje me trasmite una sensación de sosiego,
belleza y calma. El cuidado y la limpieza con que todo se refleja hace que su visión sea
para mí hipnótica, me proporciona tranquilidad, paz. Parece un paraje detenido en el tiempo formando un cuadro que armoniza con el suave discurrir de los cisnes en el estanque.
domingo, 29 de marzo de 2020
MATEMÁTICAS - Lunes 30 de marzo
CÁLCULO
En el lado izquierdo del blog tenéis una entrada que os direcciona a una página para hacer las pirámides de la semana pasada (si podéis incorporar el adobe flash player) por su alguno queréis convertiros en linces del cálculo.
En el lado izquierdo del blog tenéis una entrada que os direcciona a una página para hacer las pirámides de la semana pasada (si podéis incorporar el adobe flash player) por su alguno queréis convertiros en linces del cálculo.
Visualiza este vídeo y luego haz los problemas
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PROBLEMA
LENGUA - viernes 27 de marzo
Hoy realizareis un ejercicio de escritura, por un lado hay que repasar las pautas más importantes a segur en la descripción de un paisaje para luego
realizar un ejercicio, junto con un cuestionario. Así podréis evaluar cómo lo habéis hecho y más tarde os mostraré una foto para que me
mandéis su descripción al correo y os comente.
Sigue este guión: (contesta y practica)
¿Qué
clase de paisaje es?
¿Qué
hay en primer lugar, en primer plano?
¿Qué
adjetivos puedes usar para decir como son las flores?
¿Qué
adjetivos puedes usar para decir como son los cisnes?
¿Qué
hay en segundo plano? ¿Qué palabras podemos utilizar para describirlo?
¿Qué
hay en el fondo de este paisaje? ¿Con que adjetivos lo podemos describir?
OPINIÓN
PERSONAL
¿Qué
sientes al contemplar este paisaje? (Alegría, tristeza, tranquilidad, sosiego,
paz, nerviosismo…)
¿Qué opinas sobre este paisaje? (trabajo que ha costado
mantenerlo, su limpieza, educación de sus ciudadanos…)
Mirar el paisaje me trasmite ....
TRUCOS
Hay que intentar comenzar tu descripción de
una manera interesante para atrapar a los lectores en tú descripción.
Ahora junta todo lo que has recopilado en
las preguntas y traza una descripción completa.
Ahora junta todo lo que has contestado en un solo relato y haz la descripción del.
EL PARQUE DE LOS CISNES
Escribe y mañana lo comparas.
Para el jueves manda descripción de este pueblo. 
CC.NN - lunes 30 de marzo
RECUERDA
Escribe el
nombre de los huesos y músculos que recuerdes.
También del oído.
Completa
EXPERIMENTA observa y aprende. Pincha en el enlace y realiza lo que se te indique.
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| Pincha en el dibujo |
CC.SS - lunes 30 de marzo
En esta lección III de CC.SS (UD.IIII) vais a construir una línea
cronológica o como dicen los historiadores una línea del tiempo, en ella
colocaremos los datos más relevantes sobre la formación de la UE. Por su puesto, antes hay que leer el tema con tranquilidad. Para ello os
presento una herramienta on-line donde solo habréis de daros de alta para crear
vuestras propias líneas del tiempo. No me importa si utilizáis otro programa o incluso si la escribís a mano, eso sí, muy curioso. Aquí os dejo las opciones.
 |
| Pincha en la imagen |
Aquí podéis conseguirla en otro formato imprimirla o
copiarla.
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